Finalmente, expresó confianza en que Rafael Santos Badía realizará una gestión eficiente al frente del Mescyt, tomando en cuenta los resultados obtenidos en sus funciones anteriores.
Santo Domingo.– El secretario de Asuntos Magisteriales y miembro del Comité Político del Partido de la Liberación Dominicana (PLD), Radhamés Camacho, afirmó que la designación de Rafael Santos Badía como ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Mescyt) confirma que no habrá fusión entre esa institución y el Ministerio de Educación (Minerd).
Camacho sostuvo que el nombramiento responde al reconocimiento de la trayectoria profesional y gremial de Santos, y no a una reestructuración del sistema educativo dominicano.
Reconocimiento sin condicionamientos
El dirigente explicó que la llegada de Rafael Santos al Mescyt representa una valoración a su carrera como maestro, dirigente sindical y funcionario público, destacando su desempeño en el sistema educativo y su gestión al frente del Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (Infotep).
Indicó que su labor ha sido positiva dentro de los parámetros evaluados por los sectores magisteriales. No obstante, aclaró que su designación no debe interpretarse como una excusa para impulsar una fusión entre el Mescyt y el Minerd.
“Aunque Santos tiene méritos suficientes para dirigir el Mescyt, eso no cambia nuestra oposición firme a unir ambas instituciones”, enfatizó.
Rechazo total a la fusión
Camacho reiteró que la no fusión entre ambas entidades es una decisión correcta y respaldada por los sectores vinculados al sistema educativo. A su juicio, no existe ningún estudio técnico que demuestre beneficios reales de integrar los dos ministerios, por lo que calificó la propuesta como un retroceso.
Asimismo, aseguró que ningún sector educativo se ha pronunciado a favor de la fusión y consideró que la designación de Santos es una señal clara de que el Mescyt continuará operando de manera independiente.
Funciones distintas
El dirigente magisterial explicó que el Ministerio de Educación tiene como misión la formación integral de niños y adolescentes, mientras que la educación superior, la ciencia y la tecnología están orientadas a la investigación, la innovación y el desarrollo económico del país.
En ese sentido, sostuvo que unir ambas áreas implicaría desenfocar sus objetivos y afectar su especialización.
Impacto en los recursos
Camacho también advirtió que una eventual fusión podría impactar el uso del 4 % del Producto Interno Bruto destinado a la educación, recursos que, según indicó, ya resultan insuficientes ante problemas como escuelas inconclusas, centros deteriorados, falta de evaluaciones docentes y déficit de nombramientos.
